نظريّة النّحو الوظيفيّ: النّشأة و التّطوّر

يتطرّق هذا البحث _بداية_ لمفهوم نظريّة النّحو الوظيفيّ، و أهمّ التّطوّرات التي طرأت عليها منذ نشأتها إلى وقتنا الحاليّ، ثمّ يقف على جذورها في تراثنا العربيّ، و يشير إلى أشهر العلماء الذين دعَوا إلى تخليص النّحو العربيّ ممّا علق به من تفريعات تثقل كاهله و تعرقل مسيرته، أمثال الجاحظ الذي راح يدعو في إحدى رسائله إلى الاقتصار في تعليم النّحو للصّبيّ على الموضوعات الأساسيّة التي تؤدّي إلى السّلامة من فاحش اللّحن، و من مقدار جهل العوام في كتاب إن كتبه، و شعر إن أنشده، و شيء إن وصفه. و ينتقل البحث بعد ذلك إلى الحديث عن مبادئ نظريّة النّحو الوظيفيّ و أهدافها، و ينتهي بخلاصة تبيّن أهمّيّتها، و تدعو إلى ضرورة تطبيقها في الميدان التّربويّ.

this research gives notice about the concept of theory of functional grammar and the most important developments in it since its inception to the present time, then standing on its roots in the heritage of the Arab, refers to the famously of scientists whom have called for ridding the Arabic grammar, which suspended its ramifications overwhelmed and hamper his gift, such as Al_jahiz which claimed the calls in one of his letters to the limitation in the instruction as to the boy on the core issues that lead to the safety of obscene melody, and the amount of the ignorance of the common folk in the book that he wrote, and felt that chant, and something that he described. Search moves then to talk about the principles and objectives as functional theory, And it ends with a summary showing its importance, and calls for the need to apply its principles in the field of education.