تهدف هذه الدراسة إلى تعرف أثر بعض العوامل ـــ جنسية الطلبة و السنة الدراسية و جنس
عضو هيئة التدريس و المرتبة العلمية للعضو ـــ في تقويم النشاط التدريسي لعضو هيئة التدريس،
كأحد جوانب أدائه التربوي و ذلك من خلال تطبيق أداة الدراسة، المؤلفة من /58/ عب
ارة موزعة
على أربعة أبعاد، على /400/ طالباً و طالبةً، تم اختيارهم عشوائياً من كلية التربية بجامعة البعث
السورية لتقويم النشاط التدريسي لـسبعة أعضاء من ذات الكمية.
و قد توصلت الدراسة إلى وجود فروق دالة في نتائج تقويم الطلبة للنشاط التدريسي
لأعضاء هيئة التدريس تبعاً لمتغير المرتبة العلمية، على عكس باقي المتغيرات.